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摘要:
教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,让作业从“写”的单一形式中走出来,使作业富有趣味性、具有吸引力,使学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平得到提高。
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浅谈小学语文作业设计的策略
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作业设计
策略
小学低年级语文作业设计的创新研究
小学低年级
语文作业
设计
创新
内容分析
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文献信息
篇名 略谈小学语文作业的设计
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 个别差异 形式多样 创新能力
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 254-254
页数 1页 分类号
字数 2471字 语种 中文
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1 佘瑞华 2 0 0.0 0.0
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个别差异
形式多样
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