基于广东省高考听说考试背景下的“三促”听说教学模式研究

• 作者: 郭华
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: “三促”听说教学模式 案例分析 广东高考听说考试
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 名师讲坛
• 页码范围: 9-12,35
• 页数: 5页
• 字数: 4074字
• 语种: 中文

摘要

本文从广东省高考听说考试命题着手，探究新的听说教学模式，采用：模仿促语音、语调—听力促理解—听能促表述的“三促”听说教学模式，通过高中英语听说教学的技巧案例分析，探究高中英语听说教学策略，帮助学生逐步学会自主运用所掌握的听说技能开展语言实践活动，突出学生的主体地位，全面提升学生的听说交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华		29	104	6.0	8.0