对小学数学问题解决教学关注点的思考与实践--以《认识人民币--问题解决》教学为例

• 作者: 蔡晓红
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 案例 有效教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 80-82,100
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 5379字
• 语种: 中文

摘要

问题解决是培养学生创造性思维最合适的内容。新教材中的问题解决内容给予了教师很大的发挥空间，对发展学生思维和培养学生学习能力有很大帮助。但由于教师教学关注点不同，对同一知识不同的处理也会出现迥然不同的效果。以《认识人民币———问题解决》教学案例为载体，通过对比教师的不同教法，探讨问题解决教学要关注的内容，实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡晓红		4	3	1.0	1.0