广州市小学低年级开展绘本阅读教学的可行性分析

• 作者: 曾婉梅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 绘本 阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3049字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级阅读现状让人担忧：大多数学生不喜欢阅读；阅读仅仅停留在翻阅读本了解故事的层面上；阅读量远远未能达到新课标的目标。针对这些问题，提出利用绘本在小学低年级开展阅读教学的假设。通过阐述绘本的概念、特点与价值，提出绘本是提高学生阅读兴趣的有效读物；通过分析绘本阅读教学各种有利因素，得出结论：在广州市小学低年级开展绘本教学是可行的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾婉梅		1	1	1.0	1.0