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原文服务方: 新课程       
摘要:
群文阅读是开展小学语文阅读教学的重要组织形式之一.在教学过程中,通常是根据每个单元教材的主要内容,对其教学核心进行分析,并将多篇与之相关的教学内容进行分析,制订统一的教学目标,从而开展教学,这对提升小学生的阅读能力有重要的意义.对小学低年级语文群文阅读的可行性进行分析.
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语文作业
设计
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学低年级语文群文阅读的可行性探究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 群文阅读 可行性
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 教法探索2
研究方向 页码范围 416
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜红丽 7 8 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
群文阅读
可行性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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总被引数(次)
26607
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