心理契约视角下高职院校课堂教学效果的影响因素及提升策略研究——以人力资源管理专业为例

• 作者: 张驷宇
• 来源期刊: 中国管理信息化
• 学科: 经济
• 关键词: 高职院校 课堂教学 心理契约
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: F240-4
• 字数: 3062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0194.2016.10.160

摘要

高职院校课堂教学心理契约是指高职院校课堂教学师生之间存在对相互的责任和义务的理解与期望.笔者结合高职院校教育教学特点,编制《高职院校课堂教学心理契约量表》,得出高职院校课堂教学师生之间的心理契约结构及内容.通过质性访谈,得出高职院校课堂教学心理契约影响因素.最后,以人力资源管理专业为例,提出高职人力资源管理专业课堂教学效果的提升措施,以期从心理契约角度提高高职院校人力资源管理教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张驷宇	青岛职业技术学院教育学院	15	29	3.0	5.0