问题追踪 提升写作

• 作者: 吕婷
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作训练 写作过程 教材要求 吕叔湘先生 写作内容 日常教学 作文训练 写作练习 写作问题 文章立意
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学生写作之后,教师都要进行批阅,在批阅中总会指出学生写作中出现的问题,并提出相应的指导意见,但是对于指出的问题与提出的修改意见,学生能真正注意的并不多。正如吕叔湘先生指出的那样：“作文教学一向是最难处的问题,老师批发下功夫很大,学生不看,等于白花力气,应改变方式”。其实我们在进行写作训练时,还有一个误区,就是过多地按照教材要求,写作训练呈现“碎片化”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕婷	甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校	3	4	1.0	2.0