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论写作中如何定点、定位、定法
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摘要：
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模因论视角下的英语模仿写作研究
模因论
模仿写作
写作能力
如何提高学生的写作能力
培养
写作能力
兴趣
观察
讲评
如何有效提高韩语系学生写作能力
韩语学习
写作能力
知识积累
论如何提高应用文写作课堂教学的有效性
高职院校
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课堂内外·教师版(初等教育)
主办单位：
教育部关心下一代工作委员会
中国教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-4880
CN：
50-1079/G4
开本：
出版地：
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
9868
总下载数（次）
27
总被引数（次）
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