在“慢”中充分思考,在“做”中学会创造

• 作者: 江干
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学 数学 慢 做
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学练研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 4189字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学过程中,应讲究“慢”的艺术,不应陷入“枯燥乏味、机械训练”的套路中;动手操作是数学课堂教学至关重要的活动形式之一,有助于深化学生知识理解、发展学生创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江干		5	3	1.0	1.0