读写品质：以规律链接儿童的阅读--“语用”背景下读写结合的再认识

• 作者: 刘丽梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 读写 品质
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2333字
• 语种: 中文

摘要

在“语用”观教学观背景下，以规律链接儿童的阅读，在延伸中链接儿童练写，提升赏读的品质；以文带文迁移规律，提升仿写的品质；想象中链接儿童生活，提升助写的品质；运思中链接文本，丰富读写的品质，不断提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽梅		4	0	0.0	0.0