新熟手教师小学英语课堂反馈的对比研究

• 作者: 王赛
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教师反馈 新手教师 熟手教师
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

在英语课堂教学中,教师话语既是教学内容,又是一种教学工具,英语即是学习的内容,又是学习中用到的工具。教师反馈语作为教师话语的一个重要组成部分,在英语教学有着重要的作用,尤其是在小学英语课堂中。小学教师的课堂反馈面向的是性格爱好、心理素质都还很不成熟的小学生,教师的教学语言是否得体,反馈是否合适,不仅会极大地影响到课堂教学效果,对于塑造学生健全的人格,实施素质教育,也有着不可低估的意义。本文选取了教师专业发展阶段中比较典型的两类教师——熟手教师和新手教师各两名进行英语课堂反馈方面的比较研究,以及通过对新熟手教师所在班级学生的问卷调查,为小学英语教师对课堂反馈的认识提供一些参考,并提出了促进小学英语教师的课堂反馈的相关策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王赛	广西师范大学外国语学院	2	5	1.0	2.0