渐进式发现教学的实践与反思

• 作者: 罗青
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 渐进式发现教学 实践 反思
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 辛勤园丁
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 3417字
• 语种: 中文

摘要

学生在对生物学科知识的学习往往处于一种被动接受、死记硬背的状态.课程改革强调生物学科学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,重视发展学生的科学研究能力".渐进式发现教学模式"是以逐渐培养创新精神和实践能力为主要目的、注重学生独立活动,充分挖掘学生主动性的一种探究模式,笔者通过自身的教学实践对此模式进行反思.