让数学课堂上的合作学习更具实效性的路径分析

• 作者: 郑志然
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 合作学 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2083字
• 语种: 中文

摘要

要提高数学课堂上合作学习的实效性,应该注意以下三个方面:第一,合作学习需把握恰当的时机,这样的时机发生在学习内容是学生无法独立完成,或者一题可以多解的情况下.第二,合作学习应让全体学生充分动起来,教师应预设良好的合作学习环境,让学生感到有必要进行合作学习,从而自主合作,而且教师要让学生在合作学习中受益,让学生感受、体验合作学习.第三,教师在合作学习中应注意观察和引导学生思考,要对学生进行合理的分组,然后引导学生积极思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑志然		1	0	0.0	0.0