小学中高年级读写一体化策略谈

• 作者: 郭守寨
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文读写 策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 语文
• 页码范围: 57,61
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作能力的共同发展在提高语文素养方面起着至关重要的作用,读、写是密切相关的两部分,语文课堂要杜绝“读”“写”两张皮的现象.语文教师应从学生实际出发,将目标聚焦在“阅读积累、语言表达”上,精心设计读写环节,丰富读之内涵,扩展写之外延,进行口语、阅读和写作训练,实现读写一体化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭守寨		1	0	0.0	0.0