变态心理学中人格障碍体验式教学的探索与实践

• 作者: 邓作斌
• 来源期刊: 健康前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 心理学 人格障碍 体验式
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 282-282
• 页数: 1页
• 分类号: R2
• 字数: 2097字
• 语种: 中文

摘要

变态心理学是异常心理学的分支学科之一，在我国心理学课程中，变态心理学属于总课程的核心课程，是一项重点教学科目。其中，人格障碍属于变态心理学的内容分支，该内容的教学方向是围绕患病者的社会认知及行为控制展开，但由于该病症的临床表现过于复杂，其在教学时光凭现有的理论知识还往往难以得到深入研究，大部分学者所了解的心理障碍病症还停留于文字理解及想象中的理解中，对心理学中的人格障碍无法做到完全了解与认识。对此，为完善这一问题，本文将体验式教学作为变态心理学中人格障碍的教学策略，对此展开进一步探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓作斌		5	8	2.0	2.0