化学科"先学后教,当堂训练"教学模式的调查与分析

• 作者: 周润生
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 化学 先学后教 当堂训练
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3851字
• 语种: 中文

摘要

本文对钦州市钦北区各中学化学科推行"先学后教,当堂训练"教学模式后,所做的跟踪调查与研究评估,结果显示,以学习小组为单位进行合作学习的方式已初见成效,这种教学模式不仅提高了学生学习的主动性,而且减轻教师的教学负担,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周润生		2	0	0.0	0.0