“问题导学”课型的基本内涵、理论依据与模式建构

• 作者: 欧阳宇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 问题导学 基本内涵 理论依据 模式建构
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

“问题导学”是一种有效培养学生问题意识和创造性思维的课堂教学模式.“问题导学”课型的教学模式建构,即由课前、课中、课后三个环节和课中的问题导入、自主学习、合作学习、成果展示、检测反馈、学习小结等六大步骤有机构成的“三环六步”教学流程中师生的具体操作范式.