民间美术融入幼儿美术课程的意义探究

• 作者: 姜旭昌
• 来源期刊: 美与时代：美术学刊（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 民间美术 幼儿美术 融入
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

缺乏重视和积极主动的推进,民间美术在幼儿课程中的建设仍得不到足够的发展。＂融入＂,并不是在幼儿园专门开设《民间美术》课程,而是与幼儿艺术的美术板块甚至是其他学科的有机融合。本质上也没有违反以幼儿为中心的教育理念,其对文化的传承和幼儿的发展是个难得的双赢。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜旭昌		15	9	2.0	2.0