试论社会学视域下的有效教学

• 作者: 苏亚会
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会学 有效教学 时间 空间
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 292-293
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3136字
• 语种: 中文

摘要

教学是教师的教与学生的学相统一的过程,有效教学是指在一定的时间和空间保障下,师生共同参与,充分利用最优质的内外部条件进行的教学活动.要想使教学具有有效性,教师应与学生建立"我"与"你"的平等的师生关系,凸显学生的主体地位,并给学生时间和机会,等待学生的成长.本文旨在从社会学的视角出发,基于有效教学的社会性组成要素对有效教学进行分析,以期探索实施有效教学的可行之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏亚会	海南师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0