有关高校大学日语课堂教学的探讨--谈男女生语言接受能力之差异

• 作者: 杨俊
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 高校 大学日语 男女差异
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: H36
• 字数: 4619字
• 语种: 中文

摘要

本文在对高校大学日语课堂教学存在的一些问题进行了原因分析的同时，指出了从性别角度探讨课堂教学的必要性；对男女生语言接受能力差异进行了探讨；最后根据讨论的结果，对日语课堂教学的发展提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊		14	5	1.0	1.0