高校C语言课程的翻转课堂教学模式研究

• 作者: 陈景强
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 大学阶段 C语言 翻转课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 267,285
• 页数: 2页
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

C语言是一门实践性很强的高校计算机专业课程,传统的"教师讲台授课,学生台下听讲"的模式不能很好地激发学生的学习兴趣、锻炼学生的动手能力.为了更好地提高学生的动手能力和学生对C语言的学习兴趣,本文提出了一种新颖的翻转课堂教学策略,将线性代数、高中物理与C语言结合,使得学生对所学知识融会贯通.教学实践表明,所提出的翻转课堂教学策略可以提高学生的C语言学习兴趣和编程动手能力,为其他课程翻转课堂教学提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈景强		2	0	0.0	0.0