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摘要:
信息技术与小学数学学科整合,可以激发学生学习数学的兴趣,可以化抽象为形象,可以动态演示知识的形成过程,可以为提高课堂教学效率.
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农村小学信息技术与小学数学学科整合探讨
农村小学
信息技术
小学数学
学科整合
对信息技术与小学数学学科有效整合的思考
信息技术
小学数学
有效整合
思考
论信息技术与小学数学学科的有效整合
信息技术
小学数学
学科
有效整合
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何实现小学数学学科与信息技术的整合
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 信息技术 课程整合 数学教学
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 多媒体教学
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号
字数 2100字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘作华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课程整合
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
总下载数(次)
17
总被引数(次)
887
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