凸显统计背景，在直观中丰富平均数的内涵——从苏教版教材编排变化情况谈《平均数》的教学

• 作者: 钱建兵
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 算术平均数 统计对象 教材编排 教学 苏教版 集中程度 数学计算 统计量
• 年，卷（期）: 2016,（28）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: O178

摘要

算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量，是小学必学的一个统计量。传统的平均数的教学，是把平均数当成是算术中的内容和应用题的一种类型，简单化地演变为一个包含了加法和除法的算式，对数学计算来说实在是无足轻重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱建兵		78	0	0.0	0.0