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小学语文前置性学习对促进学生课堂学习效率的探究
小学语文
前置性学习
语文课堂
学习效率
立足课堂教学改革,促进学生发展
新课改
促进
学生发展
促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构
学生主体
初中英语
课堂构建
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 构建开放的课堂教学 促进学生探究学习
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 初中教学 开放性 教学方法
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施巧娟 6 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中教学
开放性
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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