在数学课堂上锤炼学生的思维——以“三角形三边的关系”教学为例

• 作者: 李旭琴
• 来源期刊: 小学生：教学实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 思维过程 裴斯泰洛齐 积累知识 三边 根围 知识本质 三根 三条 语言训练
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭琴		4	0	0.0	0.0