ARCS动力模式在小学英语阅读教学中的应用

• 作者: 傅晓红
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: ARCS 小学 英语阅读
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 字数: 3481字
• 语种: 中文

摘要

小学英语阅读教学重在激发和培养学生的学习兴趣,使其学会阅读、有效阅读.但是,从教学实践来看,学生的阅读动机却在随着学习的深入而逐渐减弱,阅读兴趣越来越低,阅读能力发展不尽如人意.按照ARCS动力模式,我们在教学当中应该坚持以小学生的心理和年龄特点为出发点,注意激发并保持学生的注意力,注意建立并强调所学内容与学生之间的相关性注意合理的评价,使学生获得足够的自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅晓红		6	4	1.0	1.0