作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自小学开设英语以来,英语的单词读音教学就成为所有英语老师为之研究的课题.怎样脱离原始死板的带读教学,让学生真正学会怎样自己读单词,是新世纪英语教学的重中之重.
推荐文章
浅谈小学英语单词教学
单词教学
“五步练”
“四个结合”
自然拼读法助力小学英语单词教学
自然拼读法
学具
儿歌说唱
小学英语单词教学方法探究
小学英语
单词
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初探小学英语单词读音"另类"教学法
来源期刊 校园英语(上旬) 学科
关键词 小学英语 单词读音 音标 教学
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 132
页数 1页 分类号
字数 1606字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨娟 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
单词读音
音标
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
12696
总下载数(次)
17
总被引数(次)
5673
论文1v1指导