浅谈体态语言在小学语文低段教学中的作用

• 作者: 姜丹丹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 体态语言 低段教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 语文世家
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 3418字
• 语种: 中文

摘要

罗伯特·特拉弗斯认为:教学是一种独具特色的表演艺术.好教师懂得“身教重于言教”.巧妙地运用好体态语言,能起到组织教学、增进师生感情、突出教学重点、化解教学难点、提高教学效果等作用.体态语言丰富了我们的课堂,提高了信息反馈的速度,能有效地激发学生学习的兴趣,使学生受到良好的情感熏陶,收到“此时无声胜有声”的效果.