小学教育专业硕士研究生教学实践能力培养现状及原因分析

• 作者: 戴莹 王冬玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 专业硕士 教学实践能力 原因分析
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 37-38,59
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 3521字
• 语种: 中文

摘要

基于小学教育专业硕士研究生教学实践技能培养的基础性教学实践能力参差不齐、应用性教学实践能力有待完善、发展性教学实践能力不尽如人意的现状基础上,本文分析了导致问题的原因有:教学理论缺乏对教学实践的有效指导、人才培养模式的针对性不强以及教学实践技能训练的开展不充分.