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摘要:
教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的学习效率.文章提出教师应优化课堂教学的语言,提高课堂教学的实效性,并从语言的规范性、情感性、幽默性及艺术性等四个方面对语文教师的语言修养进行具体探讨.
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涉猎广泛
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈语文教师的语言修养
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 语文教师 教学 语言修养
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 教师随笔
研究方向 页码范围 298
页数 1页 分类号 G451.6
字数 1786字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201621239
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研究主题发展历程
节点文献
语文教师
教学
语言修养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
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37809
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