试谈数学教学“主导”与“主体”的结合

• 作者: 宋玉芳
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小学数学教学 双边活动 主导作用
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，教学活动是教师和学生的双边活动。但长期以来，人们只重视教师的“教”，忽视了学生的“学”，只强调教师的主导作用，轻视了学生的主体地位，结果是教师成了“满堂灌”的徒劳者，学生成了虔诚被动的苦读者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋玉芳		5	0	0.0	0.0