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摘要:
教学中教师不应只把教材内容“转录、复制”照搬给学生,而应根据学生的已有知识和经验,深挖教材内涵,形成比较完整的知识网络,以期发展学生的科学思维品质。
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学生思维品质的培养
思维品质
培养
减负手段
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 深挖教材内涵培养学生科学思维品质
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 挖掘 原理 培养 思维
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 化学
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号
字数 1483字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵浚 2 0 0.0 0.0
2 党文成 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
挖掘
原理
培养
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6591
论文1v1指导