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语文教学:守护语言的诗意 ——例谈《葡萄月令》教学
语文教学:守护语言的诗意 ——例谈《葡萄月令》教学
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摘要：
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诗意课堂润泽心田——浅谈富有"诗意"的语文教学
语文教学
诗意
学生
创造
浅谈诗意语文教学
语文诗意教学
感悟
激发
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诗意课堂润泽心田——浅谈富有"诗意"的语文教学
语文教学
诗意
学生
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论小学语文教学语言特点
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文献信息
| 篇名 | 语文教学:守护语言的诗意 ——例谈《葡萄月令》教学 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | 备课参考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-76 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2888字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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