让数学学习之路更扎实 ——浅论"长程两段"教学策略

• 作者: 王欣
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学数学 教学策略 "长程两段"
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

"长程两段"不仅是一种教学策略,也是一种教学思想.它改变了点状的、孤立的教学行为,改变了千篇一律的"准备—复习—新授—巩固—总结"的教学模式,从"点状教学"走向"结构教学",使学生在这一过程中提高了发现问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣		4	6	2.0	2.0