回指在大学英语语篇阅读教学中的认知研究

• 作者: 王瑛 雷雅洁
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 回指 语篇衔接与连贯 大学英语阅读教学:转喻认知模型
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2912字
• 语种: 中文

摘要

回指是语篇衔接与连贯的重要手段,转喻与回指的整合研究推动了回指认知研究,转喻对回指现象有较强的解释力.本文将回指的转喻研究拓展到大学英语教学中,以《新视野大学英语》(第二版)为例,倡导教师引导学生从认知角度理解语篇回指,培养学生转喻思维,提高回指识解能力,进而提高阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑛	西安工业大学外国语学院	32	25	3.0	3.0
2	雷雅洁	西安工业大学外国语学院	1	0	0.0	0.0