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摘要:
作为一名小学语文教师,有幸成为了“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”的课题实验教师。经过3年多的探索实验,小有收获。教学中,转变了教育教学理念,把教学的重心从教师的“教”向学生的“学”转移,让“教”为“学”服务。
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初中数学课中的少教多学
预习
总结
反思
少教多学
"少教多学"理念下小学数学翻转课堂的开展
少教多学
翻转课堂
小学数学
课前预习是实施少教多学的前提
课前预习
少教多学
学习习惯
“少教多学”理念下的备课与教案书写
“少教多学”
备课
教案
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “少教多学”理念在《晚上的“太阳”》一课中的实施
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 少教多学 感情朗读 动画演示 拓展
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 研视
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号
字数 2338字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晓凤 12 5 2.0 2.0
传播情况
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2014(1)
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
少教多学
感情朗读
动画演示
拓展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
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