表现性测验评价研究综述与反思

• 作者: 袁晓驰
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 表现性评价 具体教学环节
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 专题研究与前沿科技
• 页码范围: 11-12
• 字数: 5524字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革发展，传统教学评价方式的弊端日益显露，新课程改革的课程目标的达成程度需要更合理的评价方式。因而表现性测评进入人们的视野，表现性测验评价是近十年来学术界讨论的热点问题之一。已有的相关研究主要研究了表现性评价的含义和特征；运用表现性评价的意义；表现性任务类型的研究；表现性评价工具的研究；在某一学科的具体运用步骤的研究；以及对未来更好地运用表现性评价的建议。今后，表现性评价的研究应强化宏观理论建设与微观具体学科的具体教学环节相结合，使具体学科的具体教学环节能成熟的运用表现性评价，使其在实际教学中发挥作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓驰		1	0	0.0	0.0