研究小学数学教学中的应用性

• 作者: 田茂军
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 建立观念 呈现方式 充分探究
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 290-290
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中，很多老师觉得枯燥无味；如果我们深入研究，建立整体的观念，改变应用题的呆板设置，运用填充式（残缺形）的呈现方式，提供让学生充分探究的空间。这样就会发现数学课堂也可以不再呆板。