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摘要:
后进生是当前小学班主任工作中面临的重点问题,也是衡量小学班主任能力的主要因素。为了更好的促进班级教学的进展,必须及时对后进生学习困难的原因进行分析,同时结合教学进展情况,构建后进生工作核心转化框架,提高小学教学效率。
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浅谈班主任如何做好后进生的转化工作
班主任
后进生
转化工作
如何做好班主任工作
班主任工作
方法
谈谈后进生的转化工作
后进生
尊重
理解
关爱
谈后进生个体成因与班主任教育转化策略
后进生
个体成因
班主任
转化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅论小学班主任如何做好后进生转化工作核心框架
来源期刊 大东方 学科 工学
关键词 小学班主任 后进生转化 教学方法
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 128-128
页数 1页 分类号 TU375.4
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研究主题发展历程
节点文献
小学班主任
后进生转化
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
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3112
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