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原文服务方: 新课程       
摘要:
小学班主任不仅要负责班级的管理,还要给予学生学习生活的指导.班级中每一位小学生都是班主任的孩子一样,小学班主任一直没有放弃"后进生"的转化工作,尽全力提高全班的水平,使所有学生得到共同发展.对"后进生"的产生原因做出分析,并提出了一些有效转化"学困生"的工作策略,消除班级中的两极分化,促使所有学生都能在小学阶段打下一个良好的基础.
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后进生转化的教育策略
班主任工作
后进生转化
教育策略
做好职业学校后进生转化工作的路径探索
后进生
学生特点
身份转化
方法途径
谈谈后进生的转化工作
后进生
尊重
理解
关爱
转化后进生的点滴体会
后进生转化
班主任
因材施教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学班主任对"后进生"的转化工作研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学班主任 后进生 产生原因 工作策略
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 班级管理1
研究方向 页码范围 214
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 席玉玲 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学班主任
后进生
产生原因
工作策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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