中学地理研究性学习中教师作用小议

• 作者: 金旭峰
• 来源期刊: 城市地理
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 2134字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习作为一种新型的学习模式,主要体现在师生角色的变换与师生关系的调整,即是以学生为中心,师生平等合作.本文对研究性学习作一了解,着力探究在中学地理研究性学习中教师的作用,从而为教师作用的充分发挥和自我发展提出意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金旭峰	重庆师范大学地理与旅游学院	3	0	0.0	0.0