浅谈高中语文研究性学习对学生健康心理影响

• 作者: 黄武
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 社会性内 在动机科学 探究价值观
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

“高中语文研究性学习”是指学生在教师指导下，以探究解决语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。<br>　　学生参与高中语文研究性学习，能够获得亲身参与研究探索的体验，能够锻炼发现问题和解决问题的能力，能够增长收集、分析和利用信息的能力，能够学会分享与合作，能够培养科学态度和科学道德，能够增强对社会的责任心和使命感。学生参加高中语文研究性学习活动，还会对自己的心理产生一系列积极的影响，能够提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄武		2	0	0.0	0.0