如何在小学数学教学中渗透数学思想

• 作者: 雷洪菊
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 教学思想 渗透
• 年，卷（期）: 2016,（47）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 字数: 2434字
• 语种: 中文

摘要

为更好地开展教学工作,在数学教学中渗透多种思想方法，通过数学思想方法的应用将知识划分为不同类型，再传授学生每种类型的主要解题方法，最大限度地降低了学习数学的难度，能更好地帮助学生学习吸收数学知识。本文将围绕概念形成应培养和渗透其抽象、概括的过程；利用几何直观思想，改革定理公式教学；切实做到在课堂教学中教师起主导作用，学生起主体作用，体现师生平等的教学思想；通过归纳总结提炼数学思想和数学方法；通过提问题形成问题意识，生成数学问题五方面针对数学思想方法在教学中的渗透进行有效探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷洪菊		2	0	0.0	0.0