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摘要:
研究农村小学英语趣味教学的内涵,明确其理论基础,探索其实施方法对于提高小学英语教师有效开展趣味教学能力具有重要的意义。教师必须从小学生的身心发展特点与认知发展规律出发,在英语教学中创设充满趣味的课堂,激发小学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的教学氛围里快乐积极地参与课堂、获取知识、健康成长。
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小学英语趣味性教学探究
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英语
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文献信息
篇名 农村小学英语教学存在的误区与趣味性教学研究
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学英语 误区 趣味教学
年,卷(期) 2016,(47) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号
字数 2592字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
误区
趣味教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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21708
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