强化学习数学氛围促进良好习惯

• 作者: 王春莲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 良好习惯 数学课堂
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

数学相对于其他学科，逻辑思维较强且枯燥乏味，容易让学生乏味甚至厌学。仅有教师的“单相思”，而没有学生“想学”的心理基础，高效课堂也就无从谈起。所以教师的一言一行无不在影响着学生，学生对教师的一言一行无不在做着感受和评论。因此，教师应学会“包装”情绪，应处处、时时给学生营造一种乐学氛围，这样会激发广大学生学习的积极性和创造性。以良好习惯的养成为突破口，促进良好学风的建设发展，形成健康、稳定、向上的学习氛围，达到促进学校培养合格人才和创新人才的要求。