基于“繁难内容”,浅谈小学美术教材的破与立

• 作者: 尹永清
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 繁难 收集 剖析 调整
• 年，卷（期）: wldh_2016,（1X）
• 页码范围: 97-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

2013年,经教育部审定,新的小学美术教材呈现在了师生们的面前。在课程改革的过程中,新的美术教材依据课程标准对原先的内容进行了增删。欣喜之余,发现在教学实践中,相对于农村的儿童来说,有些教学内容却存在繁难的现象。针对这一现状,我对小学美术教材进行了实践研究,收集、剖析、调整了繁难内容,以促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹永清		2	0	0.0	0.0