作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
著名数学教育家波利亚说过:"数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾."中学数学教学中,教师引导学生有目的地进行解题后的反思,对于培养学生思维的深刻性有着不可替代的作用.合理、适时的反思,可以达到做一题会一类题的效果.
推荐文章
职前中学数学教师解题能力的培养
职前中学数学教师
教师教育
解题能力
培养措施
职前中学数学教师解题能力的培养
职前中学数学教师
教师教育
解题能力
培养措施
中学数学解题途径六法
解题途径
数学思维方法
枚举法
逆推尝试法
数形结合法
变更问题法
浅谈高等数学在中学数学解题中的作用
高等数学
中学数学
解题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学数学解题反思策略探讨
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学解题 数学反思 解题思想
年,卷(期) 2016,(14) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号
字数 2185字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张敬民 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学解题
数学反思
解题思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导