幼儿园情境故事性观察评价的实践研究

• 作者: 赵慧
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 情境故事 观察评价
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.04.100

摘要

情境故事性观察评价是指建立在真实情境中观察幼儿,对其行为表现以故事形式进行评价.将情境故事运用到幼儿园观察评价中,为幼儿园观察评价性研究提供新的视角,对丰富幼儿评价理论有积极的作用;同时,新的评价方式以其全面性、客观性、准确性而彰显实践价值,值得推广.