问题引导式项目教学策略初探

• 作者: 任工昌 张强
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 项目教学 建构主义 问题引导式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

项目教学法在实践中的效果不理想，一个重要原因是没有充分发挥教师的主导作用。本文以建构主义学习理论为指导，分析了项目教学中发挥教师主导作用的途径，探索了问题引导式的项目教学策略，并重点介绍了情景问题的设计原则。实践表明，该策略体现了“以学生为主体、以教师为主导”的理念，为解决项目教学实践中存在的问题提供了新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任工昌		182	866	15.0	20.0
2	张强		32	131	5.0	11.0