整合式教学策略的理论初探

• 作者: 张杰 杨在宝
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 师范生 信息技术 课程整合 培养策略
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 357-359
• 页数: 3页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2007.05.001

摘要

从师范生信息技术与课程整合能力现状出发,参考成功的教学经验,在教与学理论的指导下,提出信息技术与课程整合能力的培养策略:"释义、示范、探究、实践、反思",并将其命名为整合式教学策略,并从整合式策略的涵义、理论基础及其教学功能几个方面介绍了该策略的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杰	云南师范大学计算机科学与信息技术学院	29	83	5.0	7.0